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城乡规划与建筑工程学院2025年转专业考核评价方案

2025-05-22 10:17  

建院教〔202528



为了确保我院专业人才培养质量,根据《商洛学院学生转专业与转学管理办法》(商院〔2017〕90号)等文件精神,规范学院转专业工作,确保转专业过程的公平、公正与科学,特制定本考核评价方案。

一、学院转专业工作领导小组

 长:院长、党委书记

副组长:教学院长、副书记

 员:学工办主任、教学秘书、党政办公室主任、各系主任、教学督导、教师代表

领导小组根据各专业现状及条件确定转出、转入各专业人数。

二、基本条件

1.学生在满足《商洛学院学生转专业与转学管理办法》要求的基础上,根据自身兴趣和专长可提出转专业申请。

2.已经完成的课程考核均达到合格且无违反校纪校规。

3.转入工程管理专业及土木工程专业学生《高等数学》、或《大学物理》课程考核成绩大于等于80分者;转入城乡规划专业学生《高等数学》成绩大于等于80分者;优先确定转入资格。对申请转入地理科学专业的学生,还须对学生的从教意愿和教师职业技能等方面进行考察。

4.不具备第3条规定条件申请转入者,必须参加相应专业考核。

三、转专业考核形式及评分标准

1.考核形式。对拟转入我院各专业需考核的学生,我院采用面试的考核形式,面试内容为学生仪表仪态、综合素质、与转入专业匹配度等,面试成绩采用百分制记分。

2.考核小组人员组成。专业面试考核组由专任教师、系主任、辅导员等人员组成考核时间、地点待定。

3.评分标准。面试主要考查学生的自我介绍(含思想政治素质考核)(10%);对转入专业的认识和转专业理由(40%);知识、能力、素质考核(50%)。考核总分为100分。具体评分标准参考附表1

4.面试过程。①学生自我介绍(2分钟);学生转专业的理由陈述,包括对法学专业的认识及未来学业规划等(3分钟);抽题并回答(5分钟)。

、具体要求

1.学生需由本人提出书面申请并填写《商洛学院学生转专业申请表》。申请表和申请书须经本人及监护人亲笔签字确认后。转入、转出学院审核公示后,学生转专业材料(申请表、已考核课程成绩单(转出学院审核盖章))(申请表、已考核课程成绩单(转出学院审核盖章)、专业排名(辅导员签字)等)。转入我院的,由转出学院在规定时间内以学院为单位交我院教学办公室(8-405)。学院根据各专业转入计划,按照转专业考核成绩从高到低确定拟接收学生名单,公示3个工作日,公示无异议后,签署转入意见,报学校进行审批。

2.根据学院教学实际,对转入专业学生进行院内专业调剂,不服从专业调剂者不予接受。

3.参加考核学生需携带有效证件(学生证、身份证)参加,面试小组由组长负责主持、协调、把控时间等。

4.学院将根据转入专业就业情况、办学条件等状况,择优录取。

5.转专业学生须于631200前将材料提交各导员处;申请转入学生材料须于6101200前将材料转交8-405;逾期视为放弃转专业资格。

 

                                                                                                                     城乡规划与建筑工程学院

                                                                            2025522



附件1                                                                         城乡规划与建筑工程学院转专业面试考核评分标准

专业综合能力

总分

合格

不合格

1


自我介绍部分

10

10-9

8-7

6

6

自我介绍表述清晰,详尽,语言表达能力好,条理清楚。

自我介绍表述较为清晰,详尽,语言表达能力较好,条理较清楚。

自我介绍表述一般,不够详尽,语言表达能力尚可,条理一般。

自我介绍表述含混不清,较为简单,语言表达能力不好,条理混乱。

2

对转入专业的认识(含转专业理由和对未来规划)

40

40-36

35-30

29-24

24

对相关专业认识全面、深刻,逻辑强、准确性高,转专业理由充分,并经过深思熟路,对未来有较为成型的规划

对相关专业认识具有一定深度,逻辑性好,转专业理由较为充分,对未来有一定想法

能部分了解相关专业情况,具有一定逻辑性,转专业理由一般,对未来想法一般

不能准确正确了解相关专业情况,具有一定逻辑性,转专业理由随意,对未来无规划

3

知识、能力、素质考核(随机抽取面试题库问题作答)

50

50-45

44-38

37-30

30

能及时准确回答抽取的问题,有创新思维和自我分析解决问题能力

能较准确回答抽取的问题,有一定创新思维和自我分析解决问题能力

能及时回答抽取的问题,但准确性一般,有一定创新思维

不能准确回答抽取的问题,创新思维和自我分析解决能力差

 

100

100-90

87-75

72-60

60



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