3月25日下午，地理系全体教师在8-301教研室举办了以“地理科学专业学生学情分析与讨论”为议题的专题教研活动。本次会议从课程学习、野外实践和学科竞赛等方面系统审视学生学情和探讨拓展应用型人才目标培养的路径。

  教研活动中，地理系系主任秦进老师汇报了近期一项针对本专业142名学生的学情调查结果。数据显示，地理科学专业学生综合满意度为4.1分（满分5分），超过半数的学生（51%）给予了五星好评。具体到各项指标，教学质量满意度为4.0分，近半数学生（47%）给出五星评价，这反映出学生对专业授课内容、教师教学水平的充分肯定。然而，调查也揭示了亟待关注的短板。就业满意度为3.6分，是各项中评分较低的一项，提示专业在就业指导、职业前景拓展方面仍有持续优化的空间指导。综合来看，地理科学专业已形成“学生满意度较高、实践教学特色鲜明、竞赛升学成果突出”的良性发展格局。专业培养紧密围绕应用型人才目标，通过系统的课程学习、深入的野外实践和丰富的学科竞赛，全方位提升学生的专业素养与综合能力。

  随后，地理系教师李晓刚、张海龙和房舒老师进一步提出，应通过深入中学和企业一线开展需求调研、系统加强考研升学辅导等具体路径，进一步完善学生职业规划指导体系，以更精准地对接社会需求，持续为地理科学教育领域输送高素质专业人才。与会教师围绕这些建议展开了热烈讨论，并计划将讨论形成的可行性措施纳入下一阶段工作中，推动人才培养机制的系统性优化。

  本次教研活动最终凝聚了关键共识：培养面向未来的地理学科应用型人才，必须坚决深化产教融合、协同育人这一核心路径。这要求我们不仅要与中学紧密合作以培养优秀师资，还要积极拓展与地理信息、城乡规划、环境保护等相关行业企业的合作，探索共建实习实践基地、产业学院或特色班，推行“校企双导师” 制度。

（文/图 秦进 杨维鸽 审核/张家荣）