为了提高地理科学专业学生的实践能力，促进地理系教师的实践教学能力，2024年5月29日，地理系全体教师在地理系教研室，开展了题为“应用型人才培养背景下如何提升学生实践能力”的教学研讨会。院长彭晓邦以及地理系全体教师参加活动，会议由王高建老师主持。

       王高建老师针对应用型本科院校的办学定位阐述了应用型本科教育注重学生的实践能力和创新创业能力的培养，并详细分析了目前实践教学中存在的主要问题：一是强化实践教学还未形成一致普遍的理念。部分师生对应用型人才培养模式的认识一定程度上还停留在表面，缺乏深层次的认识。二是适应高素质应用型人才培养的教学手段和方法仍显短缺和落后。三是校外实践基地建设薄弱，有待进一步拓展和深化。四是经费投入和人力投入等有限。五是实践教学大纲仍需进一步调整和完善。学生实际动手能力仍然不足。六是实践教学师资力量有待提高，现行评价机制有待进一步深化探索。

       王高建老师也结合目前地理系实践教学的现状，提出了提升学生实践能力的策略：一是调整课程设置，进一步优化实践教学环节。二是加强校外实践教学基地建设，包括教育实习学校和野外实习点。三是加强教师的实践教学能力培训。

       彭晓邦院长强调首先在人才培养方案修订时要加强实践类课程的设置。其次要在目前有限的条件下加强与实践基地的联系，合理使用实习经费，实践指导教师认真指导。另外号召教师加强课程组的建设，保证实践教学的效果。李晓刚老师结合地理科学专业师范认证的要求和标准方面，对地理科学专业的实践教学能力提升方面提出地理科学专业要注重OBE理念，加强地理科学专业的过程性评价材料，联合教育部门、高校、学生、家长和就业单位从多方面考察学生的实践能力，提高学生的就业质量。另外，其他教师们也积极发言，针对应用型人才培养背景下如何提高学生的实践能力进行了深入的讨论和交流，为地理科学专业学生的实践能力献言献策。

       通过此次教研活动，各位教师充分了解了目前地理系实践教学存在的问题，也明确了未来要在教学内容与方法上的创新、加强校外实践实训基地建设、建立合理的评价机制、提高自己的实践教学能力等方面，进而有效提升学生的实践能力，为学生提供更好的学习体验，为学生未来职业发展打下坚实的基础。

（文/图 刘燕 张善红 编辑/王聪 审核/张家荣）