为推动教育信息化、数字化与教育教学的深度融合，积极探索智慧课堂环境下的教学变革，提升我院地理科学专业本科教育教学水平和人才培养质量，促进本科教学审核评估工作的顺利开展。5月15日下午，地理系开展了活动主题为“教育数字化背景下教师数字素养的提升”的教研活动，地理系全体教师参加。教研会由张海龙副教授主持。

首先，张海龙分享了教育数字化转型的最新理念和实践经验，探讨了如何在数字化背景下提升教师的数字素养，以适应教育发展的新需求。并认为，一线教师，应意识到教育数字化的重要性和必要性，主动提升信息素养，强化对信息的敏感能力，增强教学过程中解决和运用信息的能力，以提高教学效率。培训法和任务驱动法是提升教育数字化背景下个人信息素养能力比较有效的方法。

随后，其他教师围绕数字教育方面的经验和挑战展开了热烈的讨论，分享了成功的案例和策略。系主任张善红介绍了省内兄弟院校地理科学一流本科专业建设和教师数字素养提升的一些先进经验，强调我院地理专业教师对教育数字化的关注比较少，教学方结和课件等偏向传统，平常需要结合具体工作强化教育数字化能力的应用，以此提升教师数字素养，开展高质量的教学活动，每位老师要发挥自己所长，提升地理专业的整体实力。李晓刚教授认为作为一门课程的主讲教师，要知晓教育数字化设施的使用方法和应用技巧，时刻注重使用先进教学方法，尤其是教育数字化能力在工作中的应用。

接着，大家围绕本科教育教学审核评估期间教师数字素养的提升展开了交流。大家一致认为应当强化教师数字化意识，构建精细化教师培训模式，实施基于数据驱动的评价制度，建立健全的保障机制，加强网络资源利用和多媒体教学设计等能力，以此有效提升教师的数字技能和在线教学能力。

通过这次教研活动，教师们不仅提升了自身的数字素养，还增强了利用数字技术进行教学创新的能力，进一步助推我院地理科学专业的审核评估工作，推动我院地理科学专业人才培养质量的提高。活动为地理系教育数字化方面的发展提供了有力的支持。

（文/许小明 张海龙 图/李海洋 编辑/王聪 审核/张家荣）