实践教学是高等学校教学内容的重要组成部分，是理论联系实际的有效途径，是应用型人才培养的必然要求，加强实践教学对于提高学生的综合素质，培养学生的创新能力，促进知识向能力的转化，提高学生专业技能和实践能力具有不可替代的作用。为了更好地满足学生的需求，5月31日，地理系在综合楼305教研室开展了主题为“实践教学经验与提升策略”研讨会，旨在分享各位老师的实践经验，探讨如何更好地运用这些经验来提高教育质量并探索更加有效的教学方法，会议由地理系教师秦进负责。

首先，秦进以自身过去承担了4年的《测量与地图学实验》及《认知实习》课程为切入点，汇报了他多年来在地理实践课程中遇到的问题及改善方案，认为情境教学法和案例式教学法是解决实验内容对于社会所需针对性不强这一问题的较好解决方案，并提出在实践课程中要注重培养学生的对于不同测绘仪器的综合运用能力，介绍了一些具体案例，如利用校园内部分区域模拟碎部测量项目、学生自主进行导线测量设计等活动，旨在有效地激发学生的兴趣和积极性，提高他们的学习效果。

接下来，王高建老师分享了他对于实践教学的一些看法。他指出，虽然测量仪器能够与时俱进很重要，但是实践教学不仅仅是简单的操作和实验，更应该注重培养学生的创新思维和问题解决能力，建议借助实验室建设项目更新测量仪器、邀请经验丰富教师开展老旧测绘仪器检修研究，为学生提供完整、纯粹的实验过程以有效地培养学生的团队协作精神和创新意识。此外，还有其他多位老师分享了他们在实践教学中的经验和策略。其中，房舒老师介绍了她在地理科普课程中利用多媒体技术进行讲解，并鼓励学生积极参与互动；丁少男老师分享了他对实践教学内涵的解读，认为挖掘实践教学的趣味性来吸引学生至关重要，但也要向学生强调实验设备的维护和保管。

通过这次研讨会，不仅了解到各位老师在实践教学中的经验和策略，更能够感受到教育的力量。地理系将继续积极探索更加有效的教学方法和提高教师的专业水平，为学生提供更好的教育服务。总之，本次“实践教学经验与提升策略”研讨会为我们提供了一个思考和分享的平台，让我们更好地了解到实践教学的重要性和有效性。相信通过我们不断的努力和创新，我们一定可以为学生带来更高质量、更有意义的教育体验。

                               （文/图 秦进 编辑/王聪 审核/李晓刚）